Colégio da Rede Estadual de Ensino do Estado do Rio de Janeiro em Saquarema, litoral norte fluminense. Criado em 21 de maio de 1930, tem 7 salas de aula e 4 banheiros, biblioteca, laboratório de informática multimídia, cozinha, refeitório, quadra coberta, secretaria, sala dos professores e direção; 38 professores, diretor geral Antônio Carlos Lopes da Costa, diretora adjunta Raquel César Lopes e 16 outros profissionais que se doam para que o colégio ofereça uma educação de qualidade.

quarta-feira, 18 de abril de 2012

MAIS EDUCAÇÃO

A escola está participando do Projeto Mais Educação. Promovido pelo Governo Federal, o projeto visa a contribuir para o processo ensino-aprendizagem e fazer com que os alunos fiquem mais tempo dentro da escola e tenham uma formação integral. O projeto conta com oficina de Capoeira - em que os alunos, além de praticarem essa arte , aprendem sobre sua origem, história e importância da contribuição africana/ negra na cultura brasileira; oficina de letramento, em que os alunos aprendem a lidar com vários tipos de textos; oficina de dança, em que os alunos aprendem a história e a imnportância da dança para o desenvolvimento motor e a relação interpessoal; oficina de HQ, em que os alunos aprendem as técnicas de montagem de HQ; reforço em Matemática . São 70 alunos do ensino fundamental participantes das oficinas no contraturno com lanche, almoço e banho. Confira as fotos:

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DIREITOS E DEVERES DOS ALUNOS

REGULAMENTO GERAL

DIREITOS DO ALUNO

1. Ser tratado com respeito e atenção pelos professores e demais membros do colégio;

2. Participar das aulas e demais atividades promovidas pelo colégio;

3. Solicitar explicações aos professores e funcionários sempre que julgar necessário;

4. Utilizar as instalações e os recursos materiais oferecidos pelo colégio para a realização de pesquisas e trabalhos escolares agendados com antecedência;

5. Manifestar-se unitariamente ou em grupo, desde que de maneira organizada e civilizada sobre o funcionamento da unidade escolar;

6. Ser informado e ter acesso às informações referentes a ele/a;

7. Receber declarações e demais documentos solicitados com antecedência, mediante a presença de responsável legal, se menor de idade.

DEVERES DO ALUNO

1. Respeitar a autoridade dos diretores, secretários, coordenadores pedagógicos, orientadores educacionais, professores e funcionários;

2. Respeitar os colegas, bem como as normas disciplinares, comportando-se adequadamente dentro e fora do colégio;

1. Apresentar-se devidamente uniformizado em qualquer atividade dentro da escola, salvo se seu uso seja dispensado, evitando trajes e acessórios impróprios;

2. Ser assíduo e justificar as faltas com declarações e atestados pelos órgãos competentes;

3. Estudar, empenhando-se na sua educação e formação integral

4. participar nas atividades educativas ou formativas desenvolvidas na escola, bem como nas demais atividades organizativas que requeiram a participação dos alunos;

5. permanecer na Escola durante o seu horário, salvo autorização escrita do Encarregado de Educação ou da direção da escola;

6. zelar pela preservação, conservação e asseio da Escola,nomeadamente no que diz respeito a instalações, material didático mobiliário e espaços verdes,fazendo uso adequado dos mesmo se verificar a limpeza das mesas e cadeiras e alertar o professor/educador caso haja anomalias;

7. ser diariamente portador do cartão de estudante e, conhecer e cumprir as normas e horários de funcionamento de todos os serviços da sua Escola e do Agrupamento;

8. não possuir e não consumir substâncias aditivas, em especial drogas, tabaco e bebidas alcoólicas,nem promover qualquer forma de tráfico, facilitação e consumo das mesmas;

9. não transportar quaisquer materiais, instrumentos ou engenhos passíveis de, objetivamente,causarem danos físicos ao aluno ou a terceiros;

10. não utilizar o telefone celular no colégio.

OBS.: OS CASOS OMISSOS SERÃO AVALIADOS E SOLUCIONADOS PELAS AUTORIDADES ESCOLARES MEDIANTE A PRESENÇA DO ALUNOS E RESPONSÁVEL LEGAL.

NOTÍCIAS DA SEEDUC-RJ

Seeduc pagará auxílio-qualificação até o dia 10 de novembro 24/10/2012 - 10:34h
A Secretaria de Estado de Estado de Educação pagará, até o dia 10 de novembro, o auxílio-qualificação de R$ 500 para os professores regentes de turma. O valor será depositado em dinheiro na conta corrente dos docentes. O investimento do estado será de aproximadamente R$28 milhões.

A medida tem como objetivo investir no professor para que ele possa se qualificar ainda mais, adquirindo bens pedagógicos e culturais, como a compra de ingressos para peças teatrais, filmes e livros, entre outras atividades.

“Esse é um investimento que o professor utilizará em sua auto-formação. O retorno é um professor ainda mais qualificado. Esperamos que o professor utilize o benefício também em prol do aprendizado do aluno. Com o conteúdo novo, adquirido a partir do recebimento do benefício, poderá ter uma dinâmica de aula diferenciada”, afirmou o secretário de Estado de Educação, Wilson Risolia.

Concursos

A Secretaria de Planejamento e Gestão deverá divulgar, em novembro, o edital do concurso para o cargo de assistente executivo, com 880 vagas destinadas à Secretaria de Estado de Educação. Das oportunidades, 800 serão para o Nível Médio; e 80, para o Nível Superior.

Também está programada para novembro a publicação do edital do concurso para professor. Inicialmente, serão oferecidas 362 vagas, sendo 144 vagas para carga horária de 30h semanais e 218 vagas para jornada de trabalho de 16h semanais. Haverá, ainda, formação de cadastro de reserva.

C.E. Rio de Areia realiza festa junina com inclusão

29/06/12 por Tatiana Salgado - Seeduc/RJ

Para celebrar as tradicionais festas de São João, o Colégio Estadual Rio de Areia, em Saquarema, realizou, no dia 15 de junho, sua festa junina, com direito a quitutes típicos do período e quadrilha, que este ano veio com um diferencial mais que especial: a inclusão.

A festa teve uma novidade que gerou satisfação em toda a comunidade escolar. A aluna cadeirante da 1ª série do Ensino Médio Regular, Mayara Correa de Souza, participou, pela primeira vez, de uma quadrilha e foi a sensação do evento.

- Todos nós ficamos muito emocionados em ver o desempenho da Mayara, bem como o zelo, o carinho e a atenção dos demais alunos com ela. Promover a inclusão é uma conquista diária que faz com que a gente cresça cada vez mais – ressaltou a diretora-adjunta, Raquel Cesar Lopes.

Durante a organização da quadrilha, a aluna foi convidada pela professora de Língua Portuguesa e Ensino Religioso, Rita Cazagrande, a participar da dança e, aceitou o convite. As docentes Bárbara Batista dos Santos, de Matemática e Física; Marialva de Melo Santos, de História; e Lílian de Cássia Pereira da Costa, coordenadora do 1º turno, se empenharam para ajudar a jovem durante os ensaios.

- Além de tudo, os demais alunos se mostraram muito receptivos e satisfeitos em tê-la na quadrilha. O par da Mayara foi o aluno Marco Aurélio Santos Cordeiro, da turma 3000, que durante todo o tempo manteve um cuidado especial com ela – contou Raquel.

Integração e acessibilidade

Segundo o diretor geral, Antônio Carlos Lopes da Costa, Mayara está sempre integrada em todas as atividades que acontecem dentro e fora da escola.

- Pelos corredores do colégio, na hora do recreio, nas horas de descanso mental na biblioteca, no campeonato de xadrez, nas salas de aula e até na visita ao Centro Cultural Banco do Brasil (CCBB) ela está sempre presente – contou.

A aluna que já vinha há algum tempo procurando uma escola que oferecesse condições físicas de acessibilidade, encontrou, no início deste ano, no C.E. Rio de Areia, a possibilidade de estudar em um ambiente adaptado e interagir com toda a comunidade escolar sem qualquer dificuldade.

- Passamos por uma reforma que incluía acessibilidade e, por isso, a Mayara pode desfrutar do ambiente escolar assim como os outros alunos. Estamos nos aprimorando, mas o básico para que ela se locomova e interaja já existe – contou a diretora-adjunta.

A proposta de inclusão tem tido avanços consideráveis. No entanto, para que essas mudanças sejam significativas, é necessário que haja esforço coletivo e que todos compreendam que sociedade inclusiva é aquela que oferece oportunidade a todos.

- Aqui no nosso colégio a história dessa aluna mudou consideravelmente. Alunos, professores e funcionários receberam a Mayara muito bem e disponibilizaram total atenção a esta nova integrante – contou o diretor geral.

Educação Notícias - Bonificação por Resultados 06/03/2012

Conheça as diretrizes para este ano

Os servidores da rede estadual de ensino devem ficar atentos às novas diretrizes para este ano. A Secretaria de Estado de Educação publicou, no Diário Oficial de 08 de fevereiro, a regulamentação das regras para a Bonificação por Resultados. A medida visa promover a melhoria no processo de ensino e aprendizagem do Sistema Educacional do Estado do Rio de Janeiro, além de valorizar os profissionais da educação e garantir a eficiência do ensino prestado nas unidades escolares da rede estadual. Com o cumprimento integral das normas, o servidor poderá receber até três salários a mais.

- Fizemos os ajustes de acordo com o que observamos no ano passado. Identificamos alguns problemas, como professores que não lançavam nota no sistema Conexão Educação ou diretores que não informavam os docentes com carga horária livre – explicou o secretário de Estado de Educação, Wilson Risolia, lembrando que os benefícios já começarão a ser pagos, com base na avaliação de 2011.

Fazem jus à Bonificação por Resultados os servidores públicos efetivos da Seeduc, em exercício nas Regionais Pedagógicas, Regionais Administrativas, Diretoria Especial de Unidades Escolares Prisionais e Socioeducativas (Diesp), Coordenações de Gestão de Pessoas das Regionais e unidades escolares de Educação Básica de Ensino Fundamental, Ensino Médio, Médio Integrado à Educação Técnica de Nível Médio e Educação de Jovens e Adultos presencial e os professores do Programa de Aceleração de Estudos.

Para o cálculo da Bonificação por Resultados, são considerados o Indicador de Desempenho (ID) e o Indicador de Fluxo Escolar (IF), atribuindo-se pesos diferenciados de acordo com o cargo/ função exercido, conforme prevê a resolução.

No caso dos profissionais que estão lotados nas unidades escolares, como diretores gerais e adjuntos, coordenadores pedagógicos, orientadores educacionais, professores regentes e demais servidores, entre as regras estabelecidas para a bonificação, estão: cumprir o Currículo Mínimo; participar de todas as avaliações internas e externas; efetuar o lançamento das notas dos alunos no Sistema Conexão Educação de acordo com o calendário estipulado pela Seeduc; alcançar, no mínimo, 95% (noventa e cinco por cento) de resultado de cada meta de Iderj do ensino regular da unidade escolar; e alcançar, no mínimo, 80% (oitenta por cento) de resultado de cada meta de ID da Educação de Jovens e Adultos presencial da unidade escolar.

O pagamento do bônus dos professores regentes será proporcional à carga horária do servidor alocada no Quadro de Horários do Sistema Conexão Educação em cada unidade de atuação que atingir a meta. O valor varia de acordo com a função do servidor e o percentual de metas estabelecidas que ele atingiu, sendo calculado sobre o vencimento-base do servidor. Isso pode significar até três salários a mais em benefícios para os profissionais.

Secretaria apresenta resultados do Saerj 2011

27/02/2012 - 19:48h - Atualizado em 27/02/2012 - 20:00h

Dados revelam avanços em relação à avaliação realizada em 2009

Nesta segunda-feira (27/02), o secretário de Estado de Educação, Wilson Risolia, apresentou os resultados do Sistema de Avaliação da Educação do Estado do Rio de Janeiro (Saerj 2011), avaliação diagnóstica que monitora a qualidade do ensino na rede pública do estado. Os dados revelam que o desempenho dos alunos da rede melhorou em relação ao exame realizado em 2009.

O Saerj, que avalia anualmente os alunos nas disciplinas de Português e Matemática, foi realizado entre os dias 25 e 27 de outubro de 2011 pelos alunos do 5º e do 9º ano do Ensino Fundamental, da 3ª série do Ensino Médio, das fases equivalentes da Educação de Jovens e Adultos (EJA), do 3º e do 4º anos do Ensino Normal e das fases equivalentes do Programa Autonomia.

É através dos resultados do exame que a Seeduc identifica as deficiências de cada escola para que possa atuar com o objetivo de elevar o nível e a qualidade do ensino que é oferecido pela rede.

Durante a apresentação dos resultados, o secretário destacou os principais avanços obtidos em relação ao exame realizado em 2009.

- O desempenho dos alunos da rede melhorou muito. Uma das razões para isso foram as aulas de reforço, que atenderam a 180 mil estudantes em 2011 – afirmou Risolia.

De acordo com o último exame, verificou-se ainda que:

- No Ensino Regular, a taxa de participação aumentou em 5 pontos percentuais em relação ao Saerj 2010, ultrapassando os 70%;

- No EJA, a taxa de participação alcançou 97%;

- No Ensino Regular diurno, houve melhora em todos os níveis em Língua Portuguesa, com destaques para o 9º ano e para a 3ª série do Ensino Médio. Enquanto no 9º ano os alunos aprenderam quase 60% a mais, na 3ª serie eles aprenderam quase 80% a mais;

- Em Matemática, o aprendizado dos alunos da 3ª série do Ensino Regular diurno dobrou, enquanto o dos alunos do 9º ano se manteve estável;

- No Ensino Regular noturno, os alunos do 9º ano e da 3ª série aprenderam cerca de 80% a mais do conteúdo de Língua Portuguesa;

- Já em Matemática, os alunos do 9º ano do Ensino Regular noturno aprenderam quase 50% a mais, enquanto os da 3ª série aprenderam quase 60% a mais;

- O desempenho dos alunos do Ensino Regular diurno é aproximadamente 10% melhor que dos alunos do Ensino Regular noturno, embora os dois turnos tenham evoluído em relação ao Saerj 2009;

- A desigualdade entre as escolas da rede foi reduzida em 20% no Ensino Fundamental e em 25% no Ensino Médio.

Em relação à redução da desigualdade entre as escolas, Risolia considerou que se trata de um grande avanço para um ano de trabalho.

- A Secretaria está bastante otimista em relação a esses dados. A redução da desigualdade da rede é um motivo para comemorarmos – disse o secretário.

Curso prepara IGTs para resultados do Saerj

Cerca de 250 Integrantes do Grupo de Trabalho (IGTs), da Secretaria de Estado de Educação, participaram, nesta segunda-feira, do Curso de Apropriação de Resultado Saerj. O objetivo do treinamento é oferecer formação continuada aos gestores e técnicos educacionais da rede, sobre a interpretação e compreensão dos resultados da avaliação do ensino no Estado.

O curso, realizado na Uerj, é semipresencial e terá duração 80 horas, sendo 40h presencias e 40h no módulo à distância. A ação é uma parceria entre a Seeduc e a o Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/ UFJF).

Risolia participou da abertura do encontro e ressaltou que o empenho dos servidores foi fundamental para a melhora nos índices da educação no Estado.

- Os resultados do Saerj, em 2011, foram surpreendentes. Valeu a pena todo o esforço. Sem o trabalho de vocês, seria impossível alcançar os novos resultados. É muito importante saber que estamos conseguindo diminuir a desigualdade de ensino dentro da nossa rede - declarou o secretário.

Além dos IGTs, também receberão o treinamento os coordenadores pedagógicos e de avaliação. As aulas abordarão os seguintes temas: avaliação em larga escala, matriz de referência/escala de proficiência, métodos estatísticos e fatores associados ao desempenho.

O subsecretário de Gestão do Ensino, Antônio Neto, destacou as ações que vêm sendo desenvolvidas desde o ano passado na rede estadual de ensino.

- Tivemos mudanças importantes em apenas um ano, e vocês fazem parte disso. A dúvida para muitos, no entanto, é sobre como utilizar os resultados das avaliações para criar ações que melhorem os índices da educação. Por isso, esse treinamento é muito importante. Vocês irão aprender a interpretar esses dados, levando as informações relevantes para o desenvolvimento de suas comunidades escolares – concluiu o subsecretário Antônio Neto.

A servidora Elissandra Gomes da Silva Ornellas, que atua na regional das Baixadas Litorâneas, considera importante o treinamento para a melhoria nos índices escolares.

- É importante passarmos por esse treinamento para sabermos como utilizar os índices apresentados na melhora da aprendizagem dos alunos. O projeto da Seeduc é muito bom e vamos continuar trabalhando para dar continuidade às ações, que já estão mostrando resultados positivos - completou a servidora.

Estado garante enquadramento por formação a mais de 3 mil professores

05/02/2012 - 15:01h - Atualizado em 05/02/2012 - 15:01h

Acréscimo ao vencimento pode chegar a 36%

Na última sexta-feira (03/02), o Governo do Estado publicou em Diário Oficial a relação dos 3.377 professores que tiveram seus processos de solicitação de Enquadramento por Formação concluídos. A publicação refere-se aos processos encaminhados para análise no período de 1º de julho a 31 de outubro de 2011.

Esses servidores terão seus vencimentos acrescidos de 12% até 36%, dependendo da formação apresentada, incidindo sobre os triênios. A previsão é de que o pagamento seja feito em março, retroativo a 1º de dezembro de 2011. O impacto do enquadramento na folha desse período será de aproximadamente R$ 6,2 milhões.

- Essa é uma conquista importante para o magistério. Estamos trabalhando para zerar os passivos – disse o subsecretário de Gestão de Pessoas, Luiz Carlos Becker, destacando que a medida é mais uma ação de valorização do magistério estadual e que atende também a uma antiga reivindicação dos profissionais, principalmente os de 40h.

Desde janeiro de 2011, a Seeduc vem cumprindo os compromissos assumidos com a categoria, inclusive com melhorias salariais. Além de reajustes, houve ainda a antecipação de parcelas do antigo Programa Nova Escola.

A concessão de auxílio-transporte foi outro avanço, com investimento de R$ 68 milhões, no ano passado. Em formação e aperfeiçoamento, foram aplicados R$ 25 milhões no cartão-qualificação e R$ 14 milhões no programa de formação continuada para docentes. Na majoração da GLP (hora-extra), foram disponibilizados mais R$ 17 milhões, em 2011.