Colégio da Rede Estadual de Ensino do Estado do Rio de Janeiro em Saquarema, litoral norte fluminense. Criado em 21 de maio de 1930, tem 7 salas de aula e 4 banheiros, biblioteca, laboratório de informática multimídia, cozinha, refeitório, quadra coberta, secretaria, sala dos professores e direção; 38 professores, diretor geral Antônio Carlos Lopes da Costa, diretora adjunta Raquel César Lopes e 16 outros profissionais que se doam para que o colégio ofereça uma educação de qualidade.

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quarta-feira, 2 de março de 2011

SAPI

O SAPI é um sistema a serviço da Coordenação de Tecnologia Educacional – CdTE, da Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro - SEEDUC/RJ, projetado em junho de 2005 e desde então desenvolvido para funcionar como Software de Gestão da CdTE. A CdTE é o órgão gestor da utilização de Tecnologia Educacional nas ações pedagógicas da Rede Estadual de Ensino, respondendo também pela formação continuada do pessoal para este fim. Com características de um Software de Gestão Empresarial (ERP – Enterprise Resources Planning), o SAPI integra todas as funções da CdTE, com a finalidade de melhorar a qualidade, produtividade e efetividade dos serviços públicos prestados.
Os desenvolvedores do SAPI são Técnicos dos Núcleos de Tecnologia Educacional - NTE, conhecedores da necessidade de um Sistema de Informações que concentre em uma única Base de Dados todo o volume de informações gerado nos 18 Distritos de Tecnologia Educacional que assitem a 1752 escolas públicas participantes dos Programas Governamentais coordenados pela CdTE, de um total de 4666 escolas públicas cadastradas até o momento.
O SAPI também oferece muitos cursos na área de tecnologia de educação. Com certeza tem um especial para você.
http://www.cted.educacao.rj.gov.br/publico/osapi.asp

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DIREITOS E DEVERES DOS ALUNOS

REGULAMENTO GERAL

DIREITOS DO ALUNO

1. Ser tratado com respeito e atenção pelos professores e demais membros do colégio;

2. Participar das aulas e demais atividades promovidas pelo colégio;

3. Solicitar explicações aos professores e funcionários sempre que julgar necessário;

4. Utilizar as instalações e os recursos materiais oferecidos pelo colégio para a realização de pesquisas e trabalhos escolares agendados com antecedência;

5. Manifestar-se unitariamente ou em grupo, desde que de maneira organizada e civilizada sobre o funcionamento da unidade escolar;

6. Ser informado e ter acesso às informações referentes a ele/a;

7. Receber declarações e demais documentos solicitados com antecedência, mediante a presença de responsável legal, se menor de idade.

DEVERES DO ALUNO

1. Respeitar a autoridade dos diretores, secretários, coordenadores pedagógicos, orientadores educacionais, professores e funcionários;

2. Respeitar os colegas, bem como as normas disciplinares, comportando-se adequadamente dentro e fora do colégio;

1. Apresentar-se devidamente uniformizado em qualquer atividade dentro da escola, salvo se seu uso seja dispensado, evitando trajes e acessórios impróprios;

2. Ser assíduo e justificar as faltas com declarações e atestados pelos órgãos competentes;

3. Estudar, empenhando-se na sua educação e formação integral

4. participar nas atividades educativas ou formativas desenvolvidas na escola, bem como nas demais atividades organizativas que requeiram a participação dos alunos;

5. permanecer na Escola durante o seu horário, salvo autorização escrita do Encarregado de Educação ou da direção da escola;

6. zelar pela preservação, conservação e asseio da Escola,nomeadamente no que diz respeito a instalações, material didático mobiliário e espaços verdes,fazendo uso adequado dos mesmo se verificar a limpeza das mesas e cadeiras e alertar o professor/educador caso haja anomalias;

7. ser diariamente portador do cartão de estudante e, conhecer e cumprir as normas e horários de funcionamento de todos os serviços da sua Escola e do Agrupamento;

8. não possuir e não consumir substâncias aditivas, em especial drogas, tabaco e bebidas alcoólicas,nem promover qualquer forma de tráfico, facilitação e consumo das mesmas;

9. não transportar quaisquer materiais, instrumentos ou engenhos passíveis de, objetivamente,causarem danos físicos ao aluno ou a terceiros;

10. não utilizar o telefone celular no colégio.

OBS.: OS CASOS OMISSOS SERÃO AVALIADOS E SOLUCIONADOS PELAS AUTORIDADES ESCOLARES MEDIANTE A PRESENÇA DO ALUNOS E RESPONSÁVEL LEGAL.

NOTÍCIAS DA SEEDUC-RJ

Seeduc pagará auxílio-qualificação até o dia 10 de novembro 24/10/2012 - 10:34h
A Secretaria de Estado de Estado de Educação pagará, até o dia 10 de novembro, o auxílio-qualificação de R$ 500 para os professores regentes de turma. O valor será depositado em dinheiro na conta corrente dos docentes. O investimento do estado será de aproximadamente R$28 milhões.

A medida tem como objetivo investir no professor para que ele possa se qualificar ainda mais, adquirindo bens pedagógicos e culturais, como a compra de ingressos para peças teatrais, filmes e livros, entre outras atividades.

“Esse é um investimento que o professor utilizará em sua auto-formação. O retorno é um professor ainda mais qualificado. Esperamos que o professor utilize o benefício também em prol do aprendizado do aluno. Com o conteúdo novo, adquirido a partir do recebimento do benefício, poderá ter uma dinâmica de aula diferenciada”, afirmou o secretário de Estado de Educação, Wilson Risolia.

Concursos

A Secretaria de Planejamento e Gestão deverá divulgar, em novembro, o edital do concurso para o cargo de assistente executivo, com 880 vagas destinadas à Secretaria de Estado de Educação. Das oportunidades, 800 serão para o Nível Médio; e 80, para o Nível Superior.

Também está programada para novembro a publicação do edital do concurso para professor. Inicialmente, serão oferecidas 362 vagas, sendo 144 vagas para carga horária de 30h semanais e 218 vagas para jornada de trabalho de 16h semanais. Haverá, ainda, formação de cadastro de reserva.

C.E. Rio de Areia realiza festa junina com inclusão

29/06/12 por Tatiana Salgado - Seeduc/RJ

Para celebrar as tradicionais festas de São João, o Colégio Estadual Rio de Areia, em Saquarema, realizou, no dia 15 de junho, sua festa junina, com direito a quitutes típicos do período e quadrilha, que este ano veio com um diferencial mais que especial: a inclusão.

A festa teve uma novidade que gerou satisfação em toda a comunidade escolar. A aluna cadeirante da 1ª série do Ensino Médio Regular, Mayara Correa de Souza, participou, pela primeira vez, de uma quadrilha e foi a sensação do evento.

- Todos nós ficamos muito emocionados em ver o desempenho da Mayara, bem como o zelo, o carinho e a atenção dos demais alunos com ela. Promover a inclusão é uma conquista diária que faz com que a gente cresça cada vez mais – ressaltou a diretora-adjunta, Raquel Cesar Lopes.

Durante a organização da quadrilha, a aluna foi convidada pela professora de Língua Portuguesa e Ensino Religioso, Rita Cazagrande, a participar da dança e, aceitou o convite. As docentes Bárbara Batista dos Santos, de Matemática e Física; Marialva de Melo Santos, de História; e Lílian de Cássia Pereira da Costa, coordenadora do 1º turno, se empenharam para ajudar a jovem durante os ensaios.

- Além de tudo, os demais alunos se mostraram muito receptivos e satisfeitos em tê-la na quadrilha. O par da Mayara foi o aluno Marco Aurélio Santos Cordeiro, da turma 3000, que durante todo o tempo manteve um cuidado especial com ela – contou Raquel.

Integração e acessibilidade

Segundo o diretor geral, Antônio Carlos Lopes da Costa, Mayara está sempre integrada em todas as atividades que acontecem dentro e fora da escola.

- Pelos corredores do colégio, na hora do recreio, nas horas de descanso mental na biblioteca, no campeonato de xadrez, nas salas de aula e até na visita ao Centro Cultural Banco do Brasil (CCBB) ela está sempre presente – contou.

A aluna que já vinha há algum tempo procurando uma escola que oferecesse condições físicas de acessibilidade, encontrou, no início deste ano, no C.E. Rio de Areia, a possibilidade de estudar em um ambiente adaptado e interagir com toda a comunidade escolar sem qualquer dificuldade.

- Passamos por uma reforma que incluía acessibilidade e, por isso, a Mayara pode desfrutar do ambiente escolar assim como os outros alunos. Estamos nos aprimorando, mas o básico para que ela se locomova e interaja já existe – contou a diretora-adjunta.

A proposta de inclusão tem tido avanços consideráveis. No entanto, para que essas mudanças sejam significativas, é necessário que haja esforço coletivo e que todos compreendam que sociedade inclusiva é aquela que oferece oportunidade a todos.

- Aqui no nosso colégio a história dessa aluna mudou consideravelmente. Alunos, professores e funcionários receberam a Mayara muito bem e disponibilizaram total atenção a esta nova integrante – contou o diretor geral.

Educação Notícias - Bonificação por Resultados 06/03/2012

Conheça as diretrizes para este ano

Os servidores da rede estadual de ensino devem ficar atentos às novas diretrizes para este ano. A Secretaria de Estado de Educação publicou, no Diário Oficial de 08 de fevereiro, a regulamentação das regras para a Bonificação por Resultados. A medida visa promover a melhoria no processo de ensino e aprendizagem do Sistema Educacional do Estado do Rio de Janeiro, além de valorizar os profissionais da educação e garantir a eficiência do ensino prestado nas unidades escolares da rede estadual. Com o cumprimento integral das normas, o servidor poderá receber até três salários a mais.

- Fizemos os ajustes de acordo com o que observamos no ano passado. Identificamos alguns problemas, como professores que não lançavam nota no sistema Conexão Educação ou diretores que não informavam os docentes com carga horária livre – explicou o secretário de Estado de Educação, Wilson Risolia, lembrando que os benefícios já começarão a ser pagos, com base na avaliação de 2011.

Fazem jus à Bonificação por Resultados os servidores públicos efetivos da Seeduc, em exercício nas Regionais Pedagógicas, Regionais Administrativas, Diretoria Especial de Unidades Escolares Prisionais e Socioeducativas (Diesp), Coordenações de Gestão de Pessoas das Regionais e unidades escolares de Educação Básica de Ensino Fundamental, Ensino Médio, Médio Integrado à Educação Técnica de Nível Médio e Educação de Jovens e Adultos presencial e os professores do Programa de Aceleração de Estudos.

Para o cálculo da Bonificação por Resultados, são considerados o Indicador de Desempenho (ID) e o Indicador de Fluxo Escolar (IF), atribuindo-se pesos diferenciados de acordo com o cargo/ função exercido, conforme prevê a resolução.

No caso dos profissionais que estão lotados nas unidades escolares, como diretores gerais e adjuntos, coordenadores pedagógicos, orientadores educacionais, professores regentes e demais servidores, entre as regras estabelecidas para a bonificação, estão: cumprir o Currículo Mínimo; participar de todas as avaliações internas e externas; efetuar o lançamento das notas dos alunos no Sistema Conexão Educação de acordo com o calendário estipulado pela Seeduc; alcançar, no mínimo, 95% (noventa e cinco por cento) de resultado de cada meta de Iderj do ensino regular da unidade escolar; e alcançar, no mínimo, 80% (oitenta por cento) de resultado de cada meta de ID da Educação de Jovens e Adultos presencial da unidade escolar.

O pagamento do bônus dos professores regentes será proporcional à carga horária do servidor alocada no Quadro de Horários do Sistema Conexão Educação em cada unidade de atuação que atingir a meta. O valor varia de acordo com a função do servidor e o percentual de metas estabelecidas que ele atingiu, sendo calculado sobre o vencimento-base do servidor. Isso pode significar até três salários a mais em benefícios para os profissionais.

Secretaria apresenta resultados do Saerj 2011

27/02/2012 - 19:48h - Atualizado em 27/02/2012 - 20:00h

Dados revelam avanços em relação à avaliação realizada em 2009

Nesta segunda-feira (27/02), o secretário de Estado de Educação, Wilson Risolia, apresentou os resultados do Sistema de Avaliação da Educação do Estado do Rio de Janeiro (Saerj 2011), avaliação diagnóstica que monitora a qualidade do ensino na rede pública do estado. Os dados revelam que o desempenho dos alunos da rede melhorou em relação ao exame realizado em 2009.

O Saerj, que avalia anualmente os alunos nas disciplinas de Português e Matemática, foi realizado entre os dias 25 e 27 de outubro de 2011 pelos alunos do 5º e do 9º ano do Ensino Fundamental, da 3ª série do Ensino Médio, das fases equivalentes da Educação de Jovens e Adultos (EJA), do 3º e do 4º anos do Ensino Normal e das fases equivalentes do Programa Autonomia.

É através dos resultados do exame que a Seeduc identifica as deficiências de cada escola para que possa atuar com o objetivo de elevar o nível e a qualidade do ensino que é oferecido pela rede.

Durante a apresentação dos resultados, o secretário destacou os principais avanços obtidos em relação ao exame realizado em 2009.

- O desempenho dos alunos da rede melhorou muito. Uma das razões para isso foram as aulas de reforço, que atenderam a 180 mil estudantes em 2011 – afirmou Risolia.

De acordo com o último exame, verificou-se ainda que:

- No Ensino Regular, a taxa de participação aumentou em 5 pontos percentuais em relação ao Saerj 2010, ultrapassando os 70%;

- No EJA, a taxa de participação alcançou 97%;

- No Ensino Regular diurno, houve melhora em todos os níveis em Língua Portuguesa, com destaques para o 9º ano e para a 3ª série do Ensino Médio. Enquanto no 9º ano os alunos aprenderam quase 60% a mais, na 3ª serie eles aprenderam quase 80% a mais;

- Em Matemática, o aprendizado dos alunos da 3ª série do Ensino Regular diurno dobrou, enquanto o dos alunos do 9º ano se manteve estável;

- No Ensino Regular noturno, os alunos do 9º ano e da 3ª série aprenderam cerca de 80% a mais do conteúdo de Língua Portuguesa;

- Já em Matemática, os alunos do 9º ano do Ensino Regular noturno aprenderam quase 50% a mais, enquanto os da 3ª série aprenderam quase 60% a mais;

- O desempenho dos alunos do Ensino Regular diurno é aproximadamente 10% melhor que dos alunos do Ensino Regular noturno, embora os dois turnos tenham evoluído em relação ao Saerj 2009;

- A desigualdade entre as escolas da rede foi reduzida em 20% no Ensino Fundamental e em 25% no Ensino Médio.

Em relação à redução da desigualdade entre as escolas, Risolia considerou que se trata de um grande avanço para um ano de trabalho.

- A Secretaria está bastante otimista em relação a esses dados. A redução da desigualdade da rede é um motivo para comemorarmos – disse o secretário.

Curso prepara IGTs para resultados do Saerj

Cerca de 250 Integrantes do Grupo de Trabalho (IGTs), da Secretaria de Estado de Educação, participaram, nesta segunda-feira, do Curso de Apropriação de Resultado Saerj. O objetivo do treinamento é oferecer formação continuada aos gestores e técnicos educacionais da rede, sobre a interpretação e compreensão dos resultados da avaliação do ensino no Estado.

O curso, realizado na Uerj, é semipresencial e terá duração 80 horas, sendo 40h presencias e 40h no módulo à distância. A ação é uma parceria entre a Seeduc e a o Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/ UFJF).

Risolia participou da abertura do encontro e ressaltou que o empenho dos servidores foi fundamental para a melhora nos índices da educação no Estado.

- Os resultados do Saerj, em 2011, foram surpreendentes. Valeu a pena todo o esforço. Sem o trabalho de vocês, seria impossível alcançar os novos resultados. É muito importante saber que estamos conseguindo diminuir a desigualdade de ensino dentro da nossa rede - declarou o secretário.

Além dos IGTs, também receberão o treinamento os coordenadores pedagógicos e de avaliação. As aulas abordarão os seguintes temas: avaliação em larga escala, matriz de referência/escala de proficiência, métodos estatísticos e fatores associados ao desempenho.

O subsecretário de Gestão do Ensino, Antônio Neto, destacou as ações que vêm sendo desenvolvidas desde o ano passado na rede estadual de ensino.

- Tivemos mudanças importantes em apenas um ano, e vocês fazem parte disso. A dúvida para muitos, no entanto, é sobre como utilizar os resultados das avaliações para criar ações que melhorem os índices da educação. Por isso, esse treinamento é muito importante. Vocês irão aprender a interpretar esses dados, levando as informações relevantes para o desenvolvimento de suas comunidades escolares – concluiu o subsecretário Antônio Neto.

A servidora Elissandra Gomes da Silva Ornellas, que atua na regional das Baixadas Litorâneas, considera importante o treinamento para a melhoria nos índices escolares.

- É importante passarmos por esse treinamento para sabermos como utilizar os índices apresentados na melhora da aprendizagem dos alunos. O projeto da Seeduc é muito bom e vamos continuar trabalhando para dar continuidade às ações, que já estão mostrando resultados positivos - completou a servidora.

Estado garante enquadramento por formação a mais de 3 mil professores

05/02/2012 - 15:01h - Atualizado em 05/02/2012 - 15:01h

Acréscimo ao vencimento pode chegar a 36%

Na última sexta-feira (03/02), o Governo do Estado publicou em Diário Oficial a relação dos 3.377 professores que tiveram seus processos de solicitação de Enquadramento por Formação concluídos. A publicação refere-se aos processos encaminhados para análise no período de 1º de julho a 31 de outubro de 2011.

Esses servidores terão seus vencimentos acrescidos de 12% até 36%, dependendo da formação apresentada, incidindo sobre os triênios. A previsão é de que o pagamento seja feito em março, retroativo a 1º de dezembro de 2011. O impacto do enquadramento na folha desse período será de aproximadamente R$ 6,2 milhões.

- Essa é uma conquista importante para o magistério. Estamos trabalhando para zerar os passivos – disse o subsecretário de Gestão de Pessoas, Luiz Carlos Becker, destacando que a medida é mais uma ação de valorização do magistério estadual e que atende também a uma antiga reivindicação dos profissionais, principalmente os de 40h.

Desde janeiro de 2011, a Seeduc vem cumprindo os compromissos assumidos com a categoria, inclusive com melhorias salariais. Além de reajustes, houve ainda a antecipação de parcelas do antigo Programa Nova Escola.

A concessão de auxílio-transporte foi outro avanço, com investimento de R$ 68 milhões, no ano passado. Em formação e aperfeiçoamento, foram aplicados R$ 25 milhões no cartão-qualificação e R$ 14 milhões no programa de formação continuada para docentes. Na majoração da GLP (hora-extra), foram disponibilizados mais R$ 17 milhões, em 2011.